美國是一個(gè)以奮斗精神立國的國家，平等與自由是其核心價(jià)值，這一理念也深刻影響著美國大學(xué)的招生制度。每所高校都擁有各自的錄取政策和評判標(biāo)準(zhǔn)，即便在同一所大學(xué)內(nèi)，不同院系也往往享有獨(dú)立的招生自主權(quán)。

以研究生申請為例，申請人通常需要同時(shí)滿足研究生院和具體學(xué)系的雙方要求。

錄取決策一般存在兩種模式：一種以研究生院為主導(dǎo)、學(xué)系為輔，另一種則以學(xué)系為主導(dǎo)、研究生院起到輔助作用。

在第一種模式中，研究生院擁有較強(qiáng)的權(quán)力，往往設(shè)定比學(xué)系更高的錄取門檻。若出現(xiàn)意見分歧，研究生院通常具有最終決定權(quán)。杜克大學(xué)就是這種以研究生院為主模式的典型代表。

第二種模式中，研究生院主要承擔(dān)行政職能，包括建立申請檔案、整理材料，并將完整申請轉(zhuǎn)交學(xué)系進(jìn)行評審，錄取與否最終由學(xué)系決定。哈佛大學(xué)便采用這一類型的招生機(jī)制。

對于商學(xué)院、法學(xué)院和醫(yī)學(xué)院等職業(yè)教育學(xué)院（professional school），錄取決策通常由專門的招生委員會(huì)負(fù)責(zé)。該委員會(huì)除包括一部分教職人員外，往往還會(huì)有在校學(xué)生參與評審。

那么，美國高校究竟如何篩選申請者？招生官員在評估過程中最看重哪些成績和背景？我們結(jié)合多位招生官的見解，為同學(xué)們梳理出以下要點(diǎn)，供大家參考：

美國高校招生過程中，綜合素質(zhì)與真實(shí)表現(xiàn)備受重視。以下是多位招生官員的觀點(diǎn)匯總，為申請者提供參考：

學(xué)術(shù)成績是基礎(chǔ)

一份真實(shí)反映學(xué)術(shù)水平的高中或大學(xué)成績單非常關(guān)鍵。我們希望錄取的學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，而成績單有助于判斷其是否具備應(yīng)對后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

——斯蒂芬妮·奈爾斯（狄金森學(xué)院負(fù)責(zé)招生、市場與媒體事務(wù)的副院長）

深度參與勝過簡單列舉

我更看重申請者深入、持續(xù)地參與社團(tuán)或課外活動(dòng)，而非短暫涉獵多項(xiàng)卻缺乏投入。未能長期參與某一社團(tuán)，可能反映出堅(jiān)持性、溝通或領(lǐng)導(dǎo)力的不足。而擔(dān)任社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)則會(huì)顯著增加申請競爭力。

——?jiǎng)P特琳·博特略（拉塞爾學(xué)院招生部副主任）

文書展現(xiàn)表達(dá)與溝通能力

文書幫助招生委員會(huì)更全面地了解申請者。通過書面陳述，我們可評估其表達(dá)與溝通能力——這項(xiàng)能力至關(guān)重要，因?yàn)闊o論專業(yè)為何，學(xué)術(shù)成功都離不開寫作以及與師生之間的有效交流。

——蒂姆·沃爾夫（威廉與瑪麗學(xué)院招生部主任）

突出克服困難的能力

大學(xué)旨在傳播新知、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，因此我們希望看到學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)、克服挑戰(zhàn)并取得進(jìn)步的意愿。成功的申請者應(yīng)通過文書、課程選擇和課外活動(dòng)等多方面，展現(xiàn)自己應(yīng)對困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。

——安東尼·瓊斯（迪堡大學(xué)負(fù)責(zé)招生事務(wù)的副校長）

真實(shí)與真誠至關(guān)重要

不必執(zhí)著于成為“最完美申請者”，而應(yīng)努力成為一個(gè)更好的人，關(guān)心身邊的世界。我在文書中更關(guān)注學(xué)生的性格與品質(zhì)。請呈現(xiàn)真實(shí)的自己，不要刻意迎合外界期待，保持文字中的真誠與原生動(dòng)力。

——瑪莎·布萊文斯·阿爾曼（維克森林大學(xué)招生部主任）

提前錄取的優(yōu)勢

如已百分百確定心儀學(xué)校，建議申請“提前錄取”。招生官通常認(rèn)為這類學(xué)生認(rèn)同感更強(qiáng)、入學(xué)滿意度更高。學(xué)校通常為早申通道設(shè)定錄取比例，雖未明言，但其通過率往往高于常規(guī)申請。因早期申請池較小，競爭相對緩和。

——杰米·加西亞（前西北大學(xué)招生顧問）

展現(xiàn)內(nèi)在動(dòng)機(jī)與熱情

最打動(dòng)我的申請者，是那些能體現(xiàn)出對德雷克大學(xué)真實(shí)、邏輯清晰且發(fā)自內(nèi)心的熱情與動(dòng)力的學(xué)生。

——安東尼·弗格森（德雷克大學(xué)招生顧問）

主動(dòng)建立聯(lián)系

學(xué)生可通過與招生辦公室保持溝通，積極進(jìn)行自我推薦。這項(xiàng)能力也將在其未來的學(xué)習(xí)與生活中持續(xù)帶來益處。

——米歇爾·柯蒂斯-貝利（紐約州立大學(xué)石溪分校高級招生顧問）

合理解釋成績波動(dòng)

若某一學(xué)期或?qū)W年成績出現(xiàn)下滑，以致GPA未能全面反映學(xué)術(shù)水平，無需過度擔(dān)憂。你仍可申請目標(biāo)院校，但需主動(dòng)對成績低谷作出說明。

如我們發(fā)現(xiàn)成績異常卻未獲解釋，會(huì)產(chǎn)生疑慮。坦誠說明情況并闡述應(yīng)對方式，反而是展現(xiàn)抗逆能力和成熟度的好機(jī)會(huì)。

——托妮·賴?yán)ㄒ晾Z伊理工大學(xué)本科生招生部主任）

 美國院校青睞什么樣的課外活動(dòng)？

美國名校在招生時(shí)一再強(qiáng)調(diào)，他們希望錄取的不僅是學(xué)術(shù)成績優(yōu)異的學(xué)生，更期待看到具備獨(dú)立精神、特長和領(lǐng)導(dǎo)力的申請者。除了TOEFL、雅思、SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績之外，學(xué)校更加看重學(xué)生的思想深度與個(gè)性特質(zhì)——他們并不想要只會(huì)考高分的“機(jī)器”。因此，在背景規(guī)劃方面下功夫顯得尤為重要，這不僅有助于申請，從長遠(yuǎn)來看，更對學(xué)生的全面成長大有裨益。

軟性背景通常涵蓋實(shí)習(xí)、工作、競賽、項(xiàng)目、社團(tuán)以及其他與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷。其中，實(shí)習(xí)與工作經(jīng)驗(yàn)尤為關(guān)鍵。對于有計(jì)劃赴美留學(xué)的學(xué)生而言，在時(shí)間允許的情況下，除了努力獲得有競爭力的標(biāo)化成績，還應(yīng)主動(dòng)參與各類競賽與課外活動(dòng)，全方位提升自身能力，包括組織領(lǐng)導(dǎo)力、溝通與表達(dá)能力、公開演講能力以及時(shí)間管理能力等。

在熱門留學(xué)專業(yè)中，商科碩士尤其重視申請者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。盡管很多學(xué)校官網(wǎng)上未強(qiáng)制要求具備實(shí)習(xí)或工作經(jīng)歷，但實(shí)際上，被錄取的學(xué)生中絕大多數(shù)都擁有扎實(shí)的實(shí)習(xí)背景甚至全職工作經(jīng)驗(yàn)。

許多準(zhǔn)備出國的學(xué)生原本已非常優(yōu)秀，積累了豐富的活動(dòng)經(jīng)歷，卻為了申請盲目疊加更多活動(dòng)。這樣做往往只是堆砌數(shù)量，對真實(shí)能力的提升并無太大幫助。課外活動(dòng)應(yīng)重“質(zhì)”而非重“量”——一項(xiàng)能夠持續(xù)體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性與投入的長期活動(dòng)，往往比繁多而短暫的項(xiàng)目更具說服力，也更有可能成為人生中寶貴的財(cái)富。

在積極提升自身能力的同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。美國名校招生官在評估申請者的社會(huì)活動(dòng)時(shí)，最關(guān)注三個(gè)方面：奉獻(xiàn)程度、熱情高低和參與深度。學(xué)生應(yīng)通過實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)對該活動(dòng)的真誠投入，并在專業(yè)指導(dǎo)下，系統(tǒng)、有目標(biāo)地提升個(gè)人背景。唯有如此，才能在激烈的申請競爭中脫穎而出，向招生官交出一份充滿說服力的答卷。

美國高校在招生過程中高度重視申請者的課外活動(dòng)經(jīng)歷。對于計(jì)劃申請美國本科的同學(xué)而言，如何有效提升這方面的背景呢？

以下總結(jié)出受到美國院校廣泛認(rèn)可的十類課外活動(dòng)：

一、志愿服務(wù)類：體現(xiàn)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)懷他人的精神；

二、領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)：反映綜合組織與協(xié)調(diào)能力；

三、科研或?qū)W術(shù)項(xiàng)目：突出個(gè)人研究潛力和實(shí)踐動(dòng)手能力，有效提升錄取幾率；

四、專業(yè)技能競賽：展示學(xué)科專長和實(shí)操水平，增強(qiáng)申請可信度；

五、商業(yè)實(shí)踐與實(shí)習(xí)：尤其適合商科及相關(guān)專業(yè)的申請者；

六、藝術(shù)、體育類特長：呈現(xiàn)個(gè)人興趣與才華，形成差異化優(yōu)勢；

七、海外學(xué)習(xí)與交流：幫助學(xué)生提前適應(yīng)多元文化，拓寬國際視野；

八、科學(xué)考察與科普實(shí)踐：拓展科學(xué)認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣；

九、環(huán)保公益參與：契合當(dāng)代社會(huì)關(guān)注議題，展現(xiàn)時(shí)代意識(shí)；

十、戶外探索與挑戰(zhàn)類活動(dòng)：突出自我突破能力與野外生存技能。

希望獲取更多實(shí)用資訊？歡迎咨詢我們！顧問將深度解答、高效處理您的留學(xué)疑問~

即刻掃描下方二維碼
備注暗號(hào) [學(xué)校 + 年級 + 專業(yè)] 開啟一對一咨詢通道

1.掃描上方二維碼添加小助手

2.免費(fèi)獲取資料和申請規(guī)劃方案

海外顧問：在前期學(xué)術(shù)溝通的時(shí)候，我們會(huì)依據(jù)我們想要申請的專業(yè)，以及院校，安排不同的海外顧問和孩子進(jìn)行一對一的溝通，包括院校、專業(yè)以及專業(yè)未來的發(fā)展和就業(yè)等；海顧的作用，其實(shí)就是給到孩子關(guān)于院校、專業(yè)和未來就業(yè)最最客觀真實(shí)的信息，以便孩子能夠作出更客觀的決定，而不是僅僅憑機(jī)構(gòu)老師的經(jīng)驗(yàn)去確定我們未來要申請的學(xué)校或者專業(yè)。

前任招生官：以招生官的角度從申請規(guī)劃、面試模擬、申請文書等服務(wù)內(nèi)容上做輔導(dǎo)和把控，幫助學(xué)生提升競爭力。

優(yōu)弗留學(xué)，用20+年留學(xué)行業(yè)深耕經(jīng)驗(yàn)，為您搭建教育戰(zhàn)略沙盤——畢竟，名校入場券從不等待遲疑者，它只屬于那些在迷霧中最先點(diǎn)亮燈塔的人。